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=Dear my colleagues.= =英語教師の皆様、Can do statementsに関する情報に飛べるサイトを作りました. = =ご活用ください. =

=①　中等教育資料ー私の授業実践ーで作成に参考としたサイト= =修猷館のcan do statementsです. まだたたき台です. = == = = = = =②　修猷館　can do 策定の際に参考にしたサイト= =Data Bank of Descriptors はＣＥＦＲ　 (Common European Framework of Reference for languages) のdescriptors (Can do statementsのこと）だけを集めたＰＤＦに飛べる. 　２７ページもあるけど、参考になる. =
 * =[|企業の求めるＴＯＥＩＣスコアがわかるサイト]=
 * =[|21世紀スキル]　アメリカの教育サイト　教科の枠組を超え、問題を解決するプロジェクトワークを推奨しています. =
 * =PROVISIONⅠLesson 3 Cool Japan のサイトです. 1学年担当３人で使っています. 打ち合わせの時間取れなくてももここに行けば、教材の共有化ができます. 他の学校の先生方や私の教え子の英語教師とも、実は共有しています. キティちゃんクイズは生徒に好評でした. =
 * =修猷館ストーリープロジェクト　　　昨年の３年生の作品のいくつかです. narrative writing　で「ライティング」の時間３時間を使って作りました. 受験まで秒読みの中、Creativityを発揮してくれました. 左のバーの題名をクリックすると各自のストーリーに飛べます. =
 * =[|Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment Structured overview of all CEFR scales].=
 * =[|GTEC for STUDENTSのcan do statements]=
 * =[|「英検」のcan do statements]=
 * =[|「国際共通語としての英語力向上のための５つの提言と具体的施策 」]　 （平成23年7月13日　文部科学省発信）　本文と２つの資料から成り立っています. 現在の日本の英語教育の実態をよくまとめてあります. =